Neuroeducación: un campo de trabajo interdisciplinario

Autor: Fabio Morandín Ahuerma

Morandín-Ahuerma, F. (2022). Neuroeducación: un campo de trabajo interdisciplinario. In Neuroeducación como herramienta epistemológica (pp. 45-64). Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (CONCYTEP). 

Resumen: 

El objetivo de este capítulo es identificar los fundamentos conceptuales y los objetivos principales de la neuroeducación con una visión de la neurociencia cognitiva, que considere cada etapa involucrada en el proceso de enseñanza- aprendizaje desde una panorámica multidisciplinar. Se argumenta que la neuroeducación es un campo de pensamiento complejo, que requiere del diálogo, pero sobre todo del consenso entre las diversas disciplinas involucradas para lograr avances significativos, objetivos concretos y aplicaciones innovadoras para una educación basada en evidencias.

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