Capítulos del libro «Inteligencia artificial: oportunidades y retos para la educación»

Morandín-Ahuerma, F. (2024). Más allá del coeficiente intelectual: una mirada a los diversos componentes de la inteligencia humana. En Inteligencia artificial: oportunidades y retos para la educación (xx). Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (CONCYTEP).

Morandín-Ahuerma, F. (2024). Inteligencia artificial versus inteligencia humana: lo que nos hace esencialmente diferentes. En Inteligencia artificial: oportunidades y retos para la educación (xx). Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (CONCYTEP).

Morandín-Ahuerma, F. (2024). Propuesta de la Unesco para el uso de IA generativa en la educación: ocho desafíos y siete acciones. En Inteligencia artificial: oportunidades y retos para la educación (xx). Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (CONCYTEP).

Morandín-Ahuerma, F. (2024). Un análisis crítico de las consideraciones de la Unión Europea sobre el uso ético de la inteligencia artificial en la educación. En Inteligencia artificial: oportunidades y retos para la educación (xx). Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (CONCYTEP).

Morandín-Ahuerma, F. (2024). Inteligencia artificial generativa en la educación: una herramienta de doble propósito. En Inteligencia artificial: oportunidades y retos para la educación (xx). Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (CONCYTEP).

Morandín-Ahuerma, F. (2024). A modo de conclusión: la inteligencia artificial en la educación, un camino ascendente con responsabilidad. En Inteligencia artificial: oportunidades y retos para la educación (xx). Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Puebla (CONCYTEP).